为增强青年教师教育教学专业素养，提高教学基本功，搭建青年教师成长平台，学院决定举办“学院第六届青年教师教学基本功比赛”。为保证比赛的顺利开展，特制定如下比赛方案。

一、目的与指导思想

通过对青年教师教学基本功的综合考查，进一步树立现代教育理念，研究和创新教学方法，从培养学生的创新和实践能力出发推进现代教育技术应用，打造一流的教师队伍，不断提高我院人才培养质量。

二、组织领导

成立学院第六届青年教师教学基本功比赛领导小组和评委会，由领导小组组织领导，评委会负责决赛评审，各系（中心）组织初赛评审，教学科研办公室组织决赛评审。

1、领导小组

组长：王玉炯

副组长：沈岩东、梁文裕

成员：叶志春、何彦平、苏建宇、邓光存、张大治、李敏、周学章、毛桂莲、马茜

2、评委会：学院本科教学指导委员会兼任。

三、参赛教师条件

1.参赛对象：45岁以下(1970年1月1日后出生)，具有讲师以上职称的青年教师。

2.行政岗位教师和教辅岗位教师不做硬性要求，但欢迎积极参与教学基本功比赛活动。

四、组织形式及程序

1、初赛：各系（中心）组织本系（中心）符合要求的青年教师进行初赛，并将取得优秀名次的教师推荐参加院级决赛（推荐名额为本系（中心）符合参赛条件教师人数的25%）。

2、决赛：学院统一组织，参赛人员为各系推荐教师。

五、时间安排

1、各系（中心）青年教师教学基本功比赛在2015年11月1日前完成。

2、决赛：2015年11月10-11日。具体时间和地点另行通知。

六、比赛内容及流程

以“上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为15%、80%、5%。

比赛流程为：

（一）选手在比赛前必须完成参赛课程10个学时的教学设计和与之相对应10个教学节段（即20分钟的课堂教学内容，以下同）的PPT；

（二）所有选手在开始比赛前抽签确定本人的参赛顺序；

（三）比赛当天，选手现场抽签确定本人参赛的具体教学节段；

（四）课堂教学竞赛结束后，选手在1小时内手写完成教学反思。

七、比赛内容及方法

（一）教学设计。参赛教师需提交以下材料：

1.参赛课程教学大纲的复印件2份；

2.参赛课程10个学时教学设计的纸质汇编本（目录附件，教案封面见附件1，案例见附件2）2份，主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。选取的10个学时必须涵盖该课程一半以上内容；

3.参赛课程10个学时相对应的10个课堂教学节段的PPT纸质汇编本2份；

4.参赛课程10个教学节段的目录（电子版）。具体评分标准见附件3。

（二）课堂教学。课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。竞赛不安排学生听课，参赛选手面对评委和观众进行课堂教学。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。具体评分标准见附件4。

（三）教学反思。参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的1小时内完成有关本次竞赛的教学反思书面材料（600字以上）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手写稿。不允许携带书面或电子等任何形式的资料，具体评分标准见附件5。

（四）注意事项。

1.选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分（含2个学分）；

2.所谓“教学节段”，特指课堂教学20分钟所需要的教学内容；

3.选手提交的教学大纲复印件、10个学时的教学设计及与学时对应的10个教学节段的PPT一律用A4纸打印（一式2份），其中PPT每页幻灯片不超过六幅；

4.选手得分以去掉一个最高分和一个最低分后计算。评审专家实行实名制。

八、比赛评奖办法与奖励

1.预赛获奖等次由各系（中心）自设。

2.决赛由学院统一组织，评委由相关专家组成。

3.决赛设一等奖1名，二等奖2-3名，三等奖为各系（中心）推荐参加决赛的教师。决赛设优秀组织奖，表彰在本次活动中组织优秀的部门。

4.对决赛中获奖者颁发证书和奖金。决赛中表现突出者将推荐参加学校青年教师教学基本功比赛。获奖结果将作为考核、岗位聘任及个人晋级的重要参考条件。

学院

2015年10月19日

附件1 课堂教学比赛教案.doc

附件2 目 录.doc

附件3 学院第六届青年教师教学基本功大赛教学设计评分表.doc

附件4 学院第六届青年教师教学基本功大赛课堂教学评分表.doc

附件5 学院第六届青年教师教学基本功大赛教学反思评分表.doc